ประเทศที่มีการจ่ายเงินจำนวนเล็กน้อยให้กับครูในโรงเรียนมัธยม
การศึกษากำลังเกิดขึ้นในประเทศกำลังพัฒนาและด้อยพัฒนาเนื่องจากธนาคารโลกและกองทุนการเงินระหว่างประเทศการเงินส่วนใหญ่เป็นโครงการ โปรแกรมการศึกษาจำนวนมากได้เริ่มต้นขึ้นเพื่อสร้างความตระหนักในหมู่มวลชนและโปรแกรมการฝึกอบรมครูจัดขึ้นในประเทศนั้น ๆ ครูที่ผ่านการฝึกอบรมจะสอนภาษาต่างประเทศและพื้นเมืองส่วนใหญ่ให้กับนักเรียนที่จะช่วยให้พวกเขามีปฏิสัมพันธ์กับโลกภายนอก สิ่งอำนวยความสะดวกและกิจกรรมสันทนาการอื่น ๆ เช่นกีฬาดนตรีและการเต้นรำก็มีการแนะนำสำหรับนักเรียนเช่นกัน
ค่าใช้จ่ายการศึกษาระดับมัธยมศึกษาในประเทศที่มีงบประมาณครูค่อนข้างต่ำ
จากข้อมูลธนาคารโลกงบประมาณของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาส่วนใหญ่ใช้ไปกับการให้ความช่วยเหลือทางการเงินแก่นักเรียนทุนการศึกษาการจัดหาเครื่องแบบและความต้องการอื่น ๆ ร้อยละของค่าใช้จ่ายการศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่กำหนดให้เป็นค่าตอบแทนให้กับพนักงานอยู่ในระดับต่ำอย่างชัดเจนในไนเจอร์ที่ 44.7% ตามด้วยมาลีที่ 54.2% และในสาธารณรัฐโดมินิกันคิดเป็น 54.5%
ประเทศไนเธอร์
ไนเจอร์เป็นจุดแรกในการจ่ายส่วนแบ่งที่น้อยที่สุดให้กับครูและเจ้าหน้าที่อื่น ๆ จากค่าใช้จ่ายการศึกษาระดับมัธยมศึกษาเนื่องจากค่าใช้จ่ายในปัจจุบันสูงถึง 98% สิ่งสำคัญที่รวมอยู่ในค่าใช้จ่ายของปีปัจจุบันคือการให้ความช่วยเหลือทางการเงินแก่นักเรียนจำนวนเงินที่จ่ายให้กับค่าตอบแทนพนักงานและไม่รวมถึงสื่อการสอนค่าใช้จ่ายในการบริหารและวัสดุเสริม ยูเนสโกได้เริ่มแผนการที่หลากหลายในประเทศที่มีการเปลี่ยนแปลงใบหน้าของมัธยมศึกษาในประเทศ ครูในประเทศไม่ได้รับค่าตอบแทนที่ดีเนื่องจากบางคนเป็นอาสาสมัครและหลายคนได้รับการเลือกตั้งจากโรงเรียน พวกเขาจะได้รับเงินเพียงเล็กน้อยเท่านั้นในตอนแรกและมีการแจ้งว่าจะมีการค้างชำระตามกำหนดเวลาและฝ่ายสหภาพบางกลุ่มคัดค้านแม้แต่ "โครงการ Endwell" ซึ่งเริ่มขึ้นสำหรับครู
มาลี
มาลียืนอยู่ในจุดที่สองเนื่องจากจ่ายค่าใช้จ่ายการศึกษาระดับมัธยมศึกษาให้ครูและเจ้าหน้าที่จำนวนเล็กน้อยเนื่องจากไม่มีการคิดค่าธรรมเนียมการศึกษาสำหรับเด็กในประเทศ รัฐบาลใช้งบประมาณด้านอาชีวศึกษาเพื่อการศึกษาระดับมัธยมศึกษาเพื่อให้นักเรียนชั้นประถมศึกษาสามารถเข้าเรียนในชั้นมัธยมศึกษาได้ ค่าใช้จ่ายโดยตรงที่เกิดขึ้นในการศึกษาระดับมัธยมศึกษาเกือบ 34% ของค่าใช้จ่ายภาครัฐทั้งหมด ครูยังได้รับค่าตอบแทนในระดับต่ำเนื่องจากไม่มีการฝึกอบรมครูครูมีคุณสมบัติน้อยกว่าและส่งผลให้การศึกษามีคุณภาพต่ำ
สาธารณรัฐโดมินิกัน
สาธารณรัฐโดมินิกันระบุว่าสามารถเข้าถึงการศึกษาระดับมัธยมศึกษาได้เกือบ 100% ทั่วประเทศ สิ่งนี้ทำให้ค่าใช้จ่ายเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาและจากนี้มีเพียงส่วนเล็ก ๆ เท่านั้นที่จ่ายให้กับครูและเจ้าหน้าที่ รายงานส่วนใหญ่แนะนำว่าครูได้รับค่าตอบแทนสูงในประเทศ แต่ในความเป็นจริงพวกเขาได้รับเงินไม่ดีเนื่องจากมีการมอบรางวัลให้กับครูที่ทำงานได้ดีในกระบวนการประเมินผลเท่านั้น แม้แต่ค่าใช้จ่ายก็จะทำในสิ่งอำนวยความสะดวกโครงสร้างพื้นฐานให้ความช่วยเหลือทางการเงินแก่นักเรียนเครื่องแบบและวัสดุการเขียนและการอ่าน
การอนุมานจากข้อมูล
สามารถอนุมานได้จากข้อมูลที่กล่าวถึงข้างต้นว่าประเทศเหล่านี้ส่วนใหญ่จ่ายส่วนแบ่งที่น้อยกว่าของงบประมาณให้กับครูของพวกเขา สิ่งนี้เกิดขึ้นกับความเชื่อของพวกเขาว่าครูขาดการฝึกอบรมและคุณวุฒิที่ได้รับค่าตอบแทนสูงกว่าและมีความสำคัญสูงสุดในการจัดหาเงินทุนการศึกษาให้ตรงตามความต้องการของนักเรียนมากขึ้น
ประเทศที่พนักงานได้รับส่วนแบ่งเล็กที่สุดของงบประมาณระดับมัธยมศึกษา
ยศ | ประเทศ | % ของค่าใช้จ่ายการศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่ใช้ในการจ่ายค่าตอบแทนพนักงาน |
---|---|---|
1 | ประเทศไนเธอร์ | 44.7% |
2 | มาลี | 54.2% |
3 | สาธารณรัฐโดมินิกัน | 54.5% |
4 | เปรู | 59.6% |
5 | คาซัคสถาน | 63.9% |
6 | อันดอร์รา | 65.2% |
7 | มอลโดวา | 66.6% |
8 | โบลิเวีย | 72.2% |
9 | เกาะจาเมกา | 73.3% |
10 | ประเทศเบนิน | 75.8% |