12 ประเทศที่มีครูอาจารย์ระดับมัธยมหญิงมากที่สุด

ไม่มีอาชีพใดในโลกที่ใกล้ชิดกับโอกาสที่มีให้สำหรับครู ครูสามารถมีชีวิตและทำงานได้เกือบทุกที่ในโลก นักการศึกษาหญิงในการศึกษาระดับมัธยมศึกษามีการแสดงอย่างไม่เป็นสัดส่วนในอดีตสาธารณรัฐโซเวียตเหล่านี้รวมถึงในเอเชียกลาง

ผู้หญิงมีแนวโน้มที่จะศึกษาต่อในประเทศที่มีความมั่งคั่งระดับสูง ในขณะที่ผู้หญิงมีแนวโน้มที่จะเป็นผู้ชายที่จะสำเร็จการศึกษาในสาขาวิทยาศาสตร์ แต่ในบางประเทศผู้สำเร็จการศึกษา 9 ใน 10 จากสาขาการศึกษาเป็นผู้หญิง การแสดงบทบาทหญิงเกินระดับอุดมศึกษาไม่ได้สะท้อนให้เห็นในตลาดแรงงานในแง่ของเงินเดือนและบทบาทในการตัดสินใจแม้ว่าผู้หญิงจะมีคุณสมบัติเท่าเทียมกันก็ตาม

ความแตกต่างระหว่างชายและหญิงในการศึกษาระดับสูงอาจบ่งบอกถึงความพึงพอใจตามเพศในความสนใจ ผู้หญิงส่วนใหญ่เป็นคนงานส่วนใหญ่ในอาชีพด้านการศึกษา ด้วยเหตุนี้จึงเป็นสิ่งสำคัญอย่างยิ่งที่ผู้หญิงไม่ต้องถ่ายโอนความวิตกกังวลส่วนตัวและยังคงเผยแพร่ภาพพจน์ที่ผู้หญิงทำงานด้านคณิตศาสตร์แย่ลง

ประเทศที่มีสัดส่วนของอาจารย์โรงเรียนมัธยมหญิงสูงที่สุด

ยูเครน

การศึกษาระดับมัธยมของยูเครนนั้นยาวสามปี โรงเรียนมัธยมปลายให้การฝึกอบรมเฉพาะทางในโรงเรียนหัวกะทิ หลักสูตรพื้นฐานประกอบด้วยองค์ประกอบที่ได้รับคำสั่งจากรัฐเช่นเดียวกับชั้นเรียนเสริมที่สอนในโรงเรียนที่มีตำแหน่งทางสถาบันที่เข้มข้นหรือยอดเยี่ยมกว่า สอนสี่ภาษาในโรงเรียนภาษายูเครน: อังกฤษ, เยอรมัน, ฝรั่งเศสและสเปน การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศหนึ่งภาษาเป็นภาคบังคับ อย่างไรก็ตามเกือบ 90% ของเด็กนักเรียนชาวยูเครนทุกคนเลือกที่จะเรียนภาษาอังกฤษ 88% ของครูโรงเรียนมัธยมในยูเครนเป็นเพศหญิง

พม่า

หลังจากการล่มสลายของระบอบสังคมนิยมของพม่าหลักสูตรมัธยมได้ถูกถอนออกและมีการนำเสนอเวอร์ชั่นใหม่ นักเรียนจำเป็นต้องเลือกสาขาวิชาเฉพาะเมื่อเข้าสู่โรงเรียนมัธยม: ผู้เชี่ยวชาญด้านวิทยาศาสตร์หรือศิลปะเฉพาะทาง โรงเรียนประจำค่อนข้างทั่วไปและมีการแข่งขันสูงและมีเครื่องแบบทั่วประเทศ การถกเถียงอย่างมีนัยสำคัญเกี่ยวกับความสามารถในการจ่ายการศึกษาและจำนวนนักเรียนที่เลิกเรียนหลังมัธยมเนื่องจากความกังวลด้านการเงินทำให้รัฐบาลพม่ายกเลิกค่าธรรมเนียมการลงทะเบียนสำหรับโรงเรียนมัธยม ผู้ปกครองสามารถรายงานโรงเรียนเพื่อขอค่าธรรมเนียม แม่ชีพม่ามีบทบาทสำคัญมากในการสร้างโรงเรียนที่อยู่อาศัยสำหรับเด็กผู้หญิงที่ต้องการใช้เวลาสองสามปีปลอดภัยจากความรุนแรงและได้รับการศึกษาเพื่อให้พวกเขาสามารถสอนและส่งผ่านของขวัญแห่งการเรียนรู้ 87% ของครูมัธยมในพม่าเป็นเพศหญิง

คาซัคสถาน

การศึกษาเป็นสิ่งที่จำเป็นในคาซัคสถานและสอนสามภาษา ได้แก่ อังกฤษรัสเซียและคาซัค การศึกษาส่วนใหญ่ได้รับเงินสนับสนุนจากรัฐและนักเรียนมัธยมปลายมีทางเลือกในด้านการศึกษาทั่วไปการฝึกอบรมสายอาชีพหรือการศึกษาระดับมืออาชีพในวิทยาลัย ข้อกังวลหลักเพียงอย่างเดียวคือการเข้าถึงการศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีความต้องการพิเศษเนื่องจากไม่มีระบบกระแสหลักเพื่อให้แน่ใจว่าเด็กเหล่านี้จะรวมอยู่ในระบบการศึกษาของรัฐ ในขณะที่อัตราการรู้หนังสือและอัตราการลงทะเบียนในระดับสูงในคาซัคสถานครูซึ่งเป็นศูนย์กลางของผลการเรียนรู้ได้รับค่าจ้างต่ำและทำงานหนักเกินไป เงินเดือนการศึกษาคิดเป็นเพียง 60% ของค่าจ้างเฉลี่ยของชาติ นอกจากนี้ยังมีปัญหาการขาดแคลนครูที่ผ่านการฝึกอบรมอย่างเหมาะสมและปัญหาเกี่ยวกับโครงสร้างพื้นฐานของโรงเรียนคาซัคสถานที่เปลี่ยนเส้นทางกองทุนการศึกษาเพื่อซ่อมแซมอาคารเรียน

แบบแผนบทบาทเพศ

การเรียนการสอนเป็นอาชีพหญิงที่โด่งดัง ผู้หญิงอาจถูกดึงดูดให้สอนเพราะพวกเขาสามารถทำงานตามตารางเวลาเช่นเดียวกับลูก ๆ ของพวกเขา อย่างไรก็ตามการรับสมัครผู้ชายเพียงอย่างเดียวจะไม่ยกระดับคุณภาพการศึกษา ถึงกระนั้นการโต้เถียงก็สามารถทำให้แบบอย่างผู้ชายเป็นประโยชน์ต่อเด็กชายที่ดิ้นรนในห้องเรียน ผู้ชายที่กลายเป็นครูมักได้รับการเลื่อนตำแหน่งสู่ตำแหน่งการบริหารอย่างรวดเร็ว แบบแผนบทบาทเพศนี้นำไปสู่ความท้าทายในภาคการศึกษาที่มีความเสมอภาคในการจ่ายเงินและเพียงแค่เคารพในงานที่ท้าทายซึ่งครูต้องการ

ในขณะที่โอกาสสำหรับผู้หญิงในการศึกษามากขึ้นคำถามที่ต้องถาม: แบบอย่างบทบาทชายจะกระตุ้นให้เด็กผู้ชายดิ้นรนผ่านโรงเรียนมัธยมหรือไม่ หลังจากทั้งหมดหลักสูตรเป็นเพียงครึ่งหนึ่งของการต่อสู้การศึกษา ครูต้องสอนนักเรียนถึงวิธีการเรียนรู้และกระตุ้นให้พวกเขาต้องการมากขึ้น

12 ประเทศที่มีครูอาจารย์ระดับมัธยมหญิงมากที่สุด

ยศ	ประเทศ	% ของครูโรงเรียนมัธยมที่เป็นเพศหญิง
1	ยูเครน	88%
2	พม่า	87%
3	คาซัคสถาน	85%
4	เบลารุส	81%
5	จอร์เจีย	80%
6	บัลแกเรีย	79%
7	คีร์กีสถาน	79%
8	มอลโดวา	78%
9	ซูรินาเม	74%
10	ประเทศมองโกเลีย	73%
11	แอนติกาและบาร์บูดา	73%
12	เกาะจาเมกา	70%