อุดมการณ์ความสำเร็จคืออะไร

อุดมการณ์ความสำเร็จเป็นแนวคิดหรือความเชื่อที่รับรู้ว่าความสำเร็จนั้นเกิดจากการทำงานหนักและการศึกษา ระดับของความสำเร็จที่ได้นั้นขึ้นอยู่กับคำจำกัดความของความสำเร็จทางสังคมมากกว่าความหมายของแต่ละบุคคลและความเข้าใจของความสำเร็จ บุคคลอาจประสบความสำเร็จในที่ทำงานและมีอาชีพที่ยอดเยี่ยมสนับสนุนครอบครัวและได้รับการยกย่องสำหรับการทำงานหนักของเขาหรือเธอ นี่จะเป็นการห่อหุ้มของอุดมการณ์ความสำเร็จ

อุดมการณ์ความสำเร็จยังแสดงถึงความคิดที่ว่าปัจจัยภายนอกไม่ได้มีอิทธิพลต่อระดับความสำเร็จเท่าการทำงานหนักและการศึกษา ในกรณีนี้เพศเชื้อชาติเผ่าพันธุ์เครือข่ายทางสังคมที่ตั้งและภูมิหลังทางเศรษฐกิจเป็นเรื่องรองและแทบไม่เกี่ยวข้องในการแสวงหาความสำเร็จ

ความเข้าใจในวันนี้เกี่ยวกับอุดมการณ์ความสำเร็จ

อุดมการณ์ความสำเร็จกำหนดความสำเร็จจากการทำงานหนักและระดับการศึกษาของแต่ละบุคคล ยิ่งระดับการศึกษาสูงเท่าไหร่คนก็จะยิ่งประสบความสำเร็จมากขึ้นเท่านั้น Sandra L. Barnes ในปี 2545 เป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่าระดับของความสำเร็จที่บรรลุนั้นดีที่สุดเมื่อบุคคลนั้นมีทัศนคติที่มุ่งเน้นผลสัมฤทธิ์และความสามารถที่แท้จริงในการบรรลุเป้าหมายที่แน่นอน

อุดมการณ์ความสำเร็จนั้นถูกตีความแตกต่างกันไปตามกลุ่มคนที่แตกต่างกัน แต่ทุกคนยอมรับว่าการทำงานหนักและการศึกษาเป็นตัวเร่งปฏิกิริยาหลักสำหรับความสำเร็จ ตัวอย่างเช่นกลุ่มผู้ตอบแบบสอบถามชาวอเมริกันเชื้อสายแอฟริกันเชื่อว่าการแข่งขันมีอิทธิพลสำคัญต่อความสำเร็จที่เกิดขึ้น แซนดร้าบาร์นส์ก่อตั้งขึ้นในการศึกษาของเธอว่าอุดมการณ์ความสำเร็จนั้นได้รับการสนับสนุนโดยเพศชายผิวขาวในละแวกใกล้เคียงของชนชั้นสูง ในทางกลับกันบาร์นส์พบว่าคนผิวขาวมีโอกาสน้อยที่จะกำหนดความสำเร็จในการแข่งขันหรือมีเครือข่ายทางสังคมที่ดีขึ้น

ความเชื่อข้ามความสำเร็จที่เกิดขึ้นจากการศึกษาและการทำงานอย่างหนักพิสูจน์ให้เห็นว่าอุดมการณ์ความสำเร็จนั้นกระฉับกระเฉงเป็นอย่างมาก แม้จะมีการรับรู้ถึงความแตกต่างของเพศเชื้อชาติเผ่าพันธุ์และเครือข่ายทางสังคมซึ่งเป็นเรื่องรองลงมาจากการทำงานหนักและการศึกษา ในการค้นหาความแตกต่างของความคิดเห็นสำหรับอุดมการณ์ความสำเร็จดอนน่าวายฟอร์ดเกิดทฤษฎีสี่ประการที่เกี่ยวข้องกับความเข้าใจในสิ่งที่ขับเคลื่อนความสำเร็จ

ทฤษฎีอุดมการณ์สัมฤทธิ์

ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคม

ทฤษฎีการเรียนรู้ทางสังคมอธิบายว่าบุคคลนั้นได้รับการเข้าสังคมตั้งแต่อายุยังน้อยเพื่อเก็บความเชื่อและค่านิยมที่สอดคล้องกับสถานการณ์ทางสังคมที่คุ้นเคยที่พวกเขานำมาหากนักเรียนถูกนำขึ้นมาในสภาพแวดล้อมทางสังคมที่ต่ำกว่าเกณฑ์และมักจะเห็นคนอื่น ๆ พวกเขามีแนวโน้มที่จะทำให้ค่าของความสำเร็จต่ำลง นี่จะหมายความว่าพวกเขามองว่าตัวเองมีโอกาสน้อยที่จะประสบความสำเร็จ

ต้องการความสำเร็จ

นักวิทยาศาสตร์สังคมเชื่อว่าทฤษฎีความต้องการความสำเร็จเป็นผลมาจากแรงจูงใจของแต่ละบุคคลสำหรับความสำเร็จและความสามารถในการหลีกเลี่ยงความล้มเหลว นอกจากนี้ยังอธิบายด้วยระดับความคาดหวังว่าคน ๆ หนึ่งมีความสำเร็จและพวกเขาคิดว่าตนเองสามารถประสบความสำเร็จได้ดีเพียงใด

ทดสอบความวิตกกังวล

นักเรียนที่กลัวความล้มเหลวและหมกมุ่นอยู่กับแรงกดดันแห่งความสำเร็จจะไม่ประสบความสำเร็จมากที่สุด ทฤษฎีการทดสอบความวิตกกังวลอธิบายว่าความกลัวและความวิตกกังวลมีผลเสียต่อการปฏิบัติงานและจะยับยั้งความสำเร็จ

ทฤษฎีการอ้างเหตุผล

ทฤษฎีแหล่งที่มาอธิบายว่านักเรียนสามารถล้มเหลวในการประสบความสำเร็จเนื่องจากขาดความพยายามในส่วนของพวกเขาหรือขาดแรงจูงใจหากพวกเขาเชื่อมั่นในอุดมการณ์ความสำเร็จอย่างเต็มที่ ความเชื่อของนักเรียนเกี่ยวกับความสามารถของพวกเขาเป็นสิ่งสำคัญต่อความสำเร็จของพวกเขา